dijous, 29 de novembre del 2012

"ELS PEIXOS no es mullen"


Fa dies que no posava res al bloc. 
Es fa difícil parlar d'inclusió en aquests moments. 
Cada dia tinc més sensació de que volen una educació per a uns poquets i els altres ja s'ho faran. Però no s'ha de perdre mai l'esperança (ni els amics que et fan moure)  i  dimarts  me'n vam regalar una mica d'esperança.


"ELS PEIXOS no es mullen", EL PRIMER CURT D'ANIMACIÓ CREAT PER NENS AMB I SENSE DISCAPACITAT
  • És un projecte educatiu l'objectiu de millorar la integració dels alumnes amb Síndrome de Down a l'entorn escolar
  • Manel Fuentes, Carme Barceló i Pedro García Aguado van presentar el curt al costat dels nens que han fet realitat aquest curt únic
  • A l'estrena van assistir nombrosos vips entre els quals va destacar la dissenyadora Rosa Clarà
Barcelona, ​​28 de novembre de 2012. - Ahir es va presentar a Barcelona "Els Peixos no es mullen", el primer curt d'animació creat per nens amb i sense discapacitat. El projecte té com a objectiu arribar als col · legis de tot Espanya com a eina per sensibilitzar alumnes i professors i ajudar a millorar la inclusió dels nens amb síndrome de Down a l'entorn escolar.
El projecte és el resultat de més de dos anys de treball conjunt de 12 nens, 6 d'ells amb síndrome de Down, que han participat en tot moment en el procés creatiu del curt convertint-se en guionistes, il · lustradors i creadors de la música.
"Els Peixos no es mullen" és una iniciativa del Món a l'inrevés per a la Fundació Invest for Children, que ha comptat amb l'assessorament de Down Espanya i la participació de la Fundació Alain Afflelou com a principal finançador de la producció. Així com la col · laboració del Museu d'Art Contemporani de Barcelona que ha cedit l'ús de les seves instal.lacions per poder presentar aquest projecte.
En el projecte han participat molt activament els periodistes Manel Fuentes i Carme Barceló, que després de diverses sessions amb els nens, han redactat un conte que dóna origen al curt d'animació. També s'han fet partícips del projecte la model Martina Klein i el coach televisiu Pedro García Aguado. Els quatre han doblat les veus dels principals personatges del curt d'animació i han prestat la seva imatge al projecte de manera desinteressada.
Carme, Manel i Pere van presentar l'acte al costat dels nens al qual van assistir l'acte van assistir diverses personalitats de la vida social i cultural de Barcelona com la dissenyadora Rosa Clarà, entre d'altres.
El curt d'animació està acompanyat d'un documental que recull tot el procés de treball dels nens. Ambdós documents es lliuraran als col · legis en un pack de treball, amb un programa educatiu elaborat per Down Espanya, que els permetrà treballar amb els alumnes conceptes com la igualtat, la no discriminació i el respecte per la diversitat humana.
EL MÓN ESTÀ DESORDENAT
La inspiració creativa d'aquests dotze nens porta als sis protagonistes del curt a la Xina, després de sobreviure a un cicló que ha desordenat el món.
S'han separat famílies i amics, els països han canviat de lloc i comencen a aparèixer tot tipus de coses desordenades. Però creadors i protagonistes tens una idea clara: ajudar a ordenar el món.
Els protagonistes mostren com les seves diferències no els han superat, sinó que els uneixen cada dia més. D'aquesta manera, el curt incita a nens i adults a reflexionar sobre conceptes com la solidaritat, el treball en equip i la integració de persones amb discapacitat.
PARTNERS
El món a l'inrevés és una iniciativa dels empleats del grup Havas Media que, fora d'horari laboral i de manera altruista, dediquen el seu temps i experiència en el sector de la comunicació per ajudar a ONG, fundacions i associacions.
Visita'ns: www.mundoalreves.es
La Fundació Invest for Children és una fundació internacional sense ànim de lucre, del Grup Invest Industrial, que treballa per aconseguir una vida millor per a les persones amb discapacitat intel · lectual.
Down Espanya agrupa a 83 institucions de síndrome de Down de tot Espanya, sent l'organització de referència de la Síndrome de Down al nostre país.
La Fundació Alain Afflelou emprèn les activitats de RSC de les òptiques Alain Afflelou. Desenvolupa accions de caràcter social com la campanya de prevenció del fracàs escolar i altres activitats relacionades amb la visió o la conducció.





diumenge, 14 d’octubre del 2012

La diferència



 No m'ho crec. No em puc creure que no sàpiguen que treien mestres de les escoles els alumnes estan pitjor atesos. No em puc creure que no sàpiguen que un augment de ràtio fa que els alumnes estiguin pitjor atesos. No em puc creure que no sàpiguen que quan un substitut arriba passats deu dies a l'escola els alumnes estan pitjor atesos. NO m'ho crec que no ho sàpiguen. No em crec que no sàpiguen que a qui  més afecte aquesta situació són els qui menys recursos tenen per adaptar-se. No m'ho crec. No m'ho crec que no sàpiguen que estan homogeneïtzat els procés d'aprenentatge. No m'ho crec que no sàpiguen que estan deixant fora de l'escola ordinària molts nens. No m'ho crec. QUINA ÉS LA DIFERÈNCIA ENTRE SEGREGACIÓ I INCLUSIÓ? Per  a ells tot és el mateix.

dimecres, 26 de setembre del 2012

Sumant capacitats

M'agradaria que l'Alba aprengui a llegir amb aquesta lletra. Moltes gràcies Anna

dissabte, 22 de setembre del 2012

MUSICA PER LA INCLUSIÓ


Aquest dilluns 24    tots junts per la inclusió social de les persones amb discapacitat!
 PRESENTAREM  EL PROJECTE "MUSICA PER LA INCLUSIÓ"
CONCERT DE LA BANDA DE MUSICA "POOL"  AMB LA COL.LABORACIÓ DE LA CORAL DE L'ESCOLA D'EDUCACIÓ ESPECIAL MARE DE DÉU DE MONTSERRAT DEL GUINARDÓ
PL CATALUNYA  11:50 AM
  

divendres, 17 d’agost del 2012

L'EDUCACIÓ PROHIBIDA

 Si teniu por de descobrir que el nostre sistema educatiu ha de canviar millor que no mireu aquesta pel·lícula. 


Aquest projecte el trobareu a la seva WEB
Sinopsi: 
L'escola ha complert ja més de 200 anys d'existència i és encara considerada la principal forma d'accés a l'educació. Avui dia, l'escola i l'educació són conceptes àmpliament discutits en fòrums acadèmics, polítiques públiques, institucions educatives, mitjans de comunicació i espais de la societat civil.Desde seu origen, la institució escolar ha estat caracteritzada per estructures i pràctiques que avui es consideren majorment obsoletes i anacròniques. Diem que no acompanyen les necessitats del Segle XXI. El seu principal falencia es troba en un disseny que no considera la naturalesa de l'aprenentatge, la llibertat d'elecció o la importància que tenen l'amor i els vincles humans en el desenvolupament individual i col · lectiu. 

A partir d'aquestes reflexions crítiques han sorgit, al llarg dels anys, propostes i pràctiques que van pensar i pensen l'educació d'una manera diferent. "L'Educació Prohibida" és una pel · lícula documental que proposa recuperar moltes d'elles, explorar les seves idees i visibilitzar les experiències que s'han atrevit a canviar les estructures del model educatiu de l'escola tradicional. 

Més de 90 entrevistes a educadors, acadèmics, professionals, autors, mares i pares, un recorregut per 8 països d'Iberoamèrica passant per 45 experiències educatives no convencionals, més de 25.000 seguidors a les xarxes socials abans de la seva estrena i un total de 704 coproductors que van participar en el seu finançament col · lectiva, van convertir "L'Educació Prohibida" en un fenomen únic. Un projecte totalment independent d'una magnitud inèdita, que dóna compte de la necessitat latent del creixement i sorgiment de noves formes d'educació.

He descobert aquest material gràcies Assemblea del Barri GòticMoltes gràcies per compartir.

dimarts, 14 d’agost del 2012

Llistes


Soc una d'aquelles persones que fan llistes per tot. Segur que en coneixeu moltes.
Quan vaig a comprar, quan comença el curs, davant de l'ordinador, a les vacances.......
Fer una llista m'assegura que faré totes les coses que tenia previstes i m'ajuden a mantenir un cert ordre.

De la reunió que les entitats van fer amb el Departament d'Ensenyament  el dia 25 de juliol també he fet una llista. Aquest és el document que ens van presentar com a resum les entitats.
Faré com faig sempre. quan una cosa estigui feta la ratllaré. I estaré molt content, una cosa que ja està. L'única diferència és que ara les coses no depenen de mi.Per això quan les facin encara estaré més content.
Deixaré la llista com un gadget i aixi tothom podrà veure com van fent les coses que han dit.


DEPARTAMENT  EXPOSA:

-          Obertura de noves USEE i nova organització.
-          Tutor del PI en dos mesos.
-          Manteniment dels suports dels alumnes amb NEE
-          Compartir les bones pràctiques educatives en el web del departament
-          Modificació de les instruccions d’inici de curs (Tutor aula ordinària).
-          Manteniment de les CEE sense pressupost.
-           Publicació de matrícules curs 2012-13.
-          Intensitat del suport per mitjà del dictamen i derivació al l’escola EE.
-          Millora del WEB del departament en l’apartat  atenció a la diversitat.


ACORDS:

-          MODIFICACIÓ DE LES INSTRUCCIONS D’INICI DE CURS RESPECTE A LES USEE
-          REGULARITZACIÓ DELS CEE PER  SER CENTRES DE REFERÈNCIA.
-          REUNIONS DE SEGUIMENT DE L’ESCOLA INCLUSIVA
-          REUNIONS AMB EL GRUP ESCOLA INCLUSIVA EN PERILL

dijous, 2 d’agost del 2012

L'escola inclusiva, un pas endavant?????

Això ens deien fa un temps:


potser no fa tant.....

El Pla de Govern per als anys 2011-2014

 

Això és el que fan el curs 2012-13

Reducció de plantilles: 

 De la comparativa de les plantilles del curs 2011/12 amb curs 2012/13 es produiria les reduccions següents: Escoles amb SEP: 1 línia (9grups) -1 mestre/a, 2 línies (18grups) -1.5mestres, 3 línies (27grups) -2 mestres. Instituts: 10 grups (8ESO+2Batx) -1.5 prof., 16grups(12ESO+4Batx) -2.5prof i 20 grups (16ESO+4Batx) -3 prof.

No hi haurà substitucions els primers 10 lectius d'una baixa. 

Increment de la ratio un 20%.

Jornada laboral del personal substitut docent, limitada a la part lectiva del titular.

Reducció del temps de preparació i de coordinació del docent.

Reducció del les assignacions econòmiques a les escoles.

Taxa de 350€ a la formació professional

Increment de les taxes universitàries.

Reducció ajuts al menjador

Reducció de les subvencions a la AFA.

Reducció aportacions a les llar d'infant. 

Eliminació de la Formació continuada dels docents-

Canvis en la definició de les USEE  a mésd’incrementar el nombre d’alumnes que atenen i assignar com a tutor el mestre de la USEE i no al de l'aula ordinària.

Quasi no es fa esment al concepte d’escola inclusiva ni als principis del model d’escolainclusiva a les instruccions d'inici de curs.

Hi ha una reducció pel que fa l’oferta de places destinades als programes de qualificació professional per l’alumnat amb necessitats educatives específiques. 

L’escolarització d’alumnat amb discapacitats més significatives a l’escola ordinària podria estar en perill, 

davant la reducció del concert educatiu d’alguns CEE que presten aquest servei, suposadament garantit per quatre anys. Així mateix, hi ha CEE que estan donant suport a la inclusió sense un suport econòmic. Recordem que l’article 205.10 de la LEC permet al Departament d’Ensenyament establir objecte de concert unitats destinades a prestar serveis i programes de suport a l’escolarització d’alumnes amb discapacitat en els centres ordinaris.

No s’ha presentat una avaluació consistent i objectiva de la tasca que porten a terme els CEE per part del Departament d’Ensenyament. 

En la Web del Departament d’Ensenyament s’hauria de visualitzar el model d’escola inclusiva com un dels seus eixos per la millora de la qualitat per a tot l’alumnat. De fet, ni es menciona per la lluita contra el fracàs escolar, ni a la Web ni a les declaracions públiques de l’Honorable Consellera.

 

" Sovint un problema, quan s’ajunta amb un altre problema, no dóna com a resultat dos problemes, sinó més aviat un enorme i immens superproblema!"

 

dilluns, 30 de juliol del 2012

optimitzar???????

La Comunidad de Madrid 

deja en el aire la atención 

a niños autistas

El Instituto del Menor ordena a los centros de atención temprana que 

expulsen a los niños que están escolarizados en colegios públicos para 

"evitar duplicidades"

 "Con tres años, mi hija no sabía hablar. No me aguantaba la mirada. Después 

de un mes y medio en el centro de atención temprana, me mira a los ojos y ya 

dissabte, 28 de juliol del 2012

L'Alba començarà primer

Aquest curs 2012-13 l'Alba començarà primer. Deixa enrera l'educació infantil. Una etapa on les retencions i la metodologia de treball (racons, projectes, joc simbòlic) li han fet gaudir de l'escola.
Ara passa a primària, on aquestes dinàmiques educatives canvien. Com a pares tenim ganes d'ajudar-la i de col·laborar amb l'escola. Una manera de fer-ho potser no la millor és amb la lectura de guies i materials.
A la xerrada de l'Emilio Ruiz vam comprar algun dels seus llibres.
Avui "recomanem" aquesta joia per a qualsevol persona que comparteixi algun moment amb l'Alba i qualsevol persona amb Síndrome de Down.

Per aquelles persones que no ara no tinguin tant temps he trobat aquest curs bàsic de l'Emilio Ruíz. Tot i que no substitueix la lectura del llibre pot ajudar-nos a fer-nos una petita idea.
L'estiu té aquestes coses (temps per llegir)

dilluns, 23 de juliol del 2012

IntregrARTE

He llegit aquesta notícia i vaig seguir el projecte. Es fan coses molt interessants. Espero i desitjo que no ho desmotin tot.  Felicitats a ADIMIR pel què us deixen fer

dimarts, 17 de juliol del 2012

6.652 entrega de firmes

Avui penjo la crònica sencera. Són dies especials i aquesta crònica transmet un sentiment que jo no podria reproduir. Moltes gràcies per la vostra feina


Hola a tots,

Avui també, i ja en van uns quants, ha estat un dia important pel moviment en defensa del model d'escola inclusiva. Avui teniem el repte de presentar al Departament el major nombre de signatures possibles. Uns deien que no arribariem a les cinc mil, d'altres tot just passarem les sis mil. Els més agosarats, en un atac d'eufòria van acabar el divendres dient: " ... a veure si podem arribar a les sis mil dues-centes... una última empenta...". Finalment ahir diumenge, a les 23:00 vam recuperar totes les firmes existents fins a aquell moment. Les vam revisar, vam eliminar les duplicades (molt poques) i vam obtenir una xifra... 6.652 !!! Ara tocava posar-les ben posades, juntament amb una còpia del manifest i un document amb els punts bàsics per seure a negociar, gestat per les entitats impulsores del manifest. Tot plegat en un pendrive i cap al Departament.

Puntuals a les 10:30 alguns pares ens hem trobat a la seu del Departament. També han arribat un equip de TV3 i de la Cadena Ser, que han entrevistat a les portaveus. Acte seguit dos representants del col·lectiu han entrat al registre del Departament tota la documentació.

I ara què? Doncs ara el Departament ha convocat a les entitats impulsores a una reunió de treball pel proper dimecres, per debatre les nostres propostes i la seva postura. Evidentment us mantindrem informats de tot.


Per tal de que tingueu una còpia exacte dels documents presentats, us deixem l'enllaç pertinent

El Manifest + les propostes + resum de signatures (per temes de privacitat, les signatures com a tals només s'entreguen al destinatari de la petició, en aquest cas la Mlt. Hble. Irene Rigau)
https://docs.google.com/open?id=0B0aEL7kPjMnaNGZQWmgyNHoyOUk

La notícia al 3/24

La notícia de la Cadena Ser (emesa a les 14:20)

I per cert... a les 23:24 del 16/07/2012 ja tenim recollides 7.020 signatures.Enhorabona a tots. Ens atrevim a pensar amb les deu mil? Motius no ens en falten!


Escola Inclusiva en Perill

Dependència?????

reforma de la llei

Més de 57.000 catalans no cobraran la dependència fins al 2015



Com queda la Llei de Dependència?

 La Generalitat portarà al Constitucional el decret de reforma de la Llei de la Dependència perquè considera que envaeix unes competències que estan totalment transferides, com els serveis socials. Lamenten que, amb l'argument de fer-la sostenible, l'Estat resti recursos a compte de Comunitats Autònomes, com Catalunya, que no ha retallat ni un euro en dependència.


El Govern retallarà en un 15% els pagaments als cuidadors familiars dels dependents

 El Govern central rebaixarà en un 15% la prestació econòmica que cobren els cuidadors familiars per atendre dependents al seu domicili.

divendres, 13 de juliol del 2012

dimecres, 11 de juliol del 2012

5165

Amb el nombre de signatures va augmentant, ja en portem 5.165, la premsa comença a fer la seva feina. Això és molt important ja que la majoria de contactes amb els mitjans que podem fer, ens costen molt d'aconseguir i la majoria són favors personals que demanem. És per això que cal tractar-los bé, atendre les seves demandes i com volem fer ara, agraïr-los que ens donin veu en aquesta demanda. Moltes gràcies. I avui ho podem personalitzar en els següents mitjans:
ARA
20 Minutos
Radio Molins
CatRadio
El Singular digital

                          Escola inclusiva en perill


dijous, 5 de juliol del 2012

ESCOLA INCLUSIVA EN PERILL



Ja ens han fet arribar el manifest. Personalment crec que el procés hauria de ser diferent i no presentar-lo sense un consens previ però les coses es fan com es pot i tot  es pot  millorar. Com la inclusió, la democràcia participativa és un camí que no té fi.


Benvolguts tots,
Finalment ahir dimecres al matí es va entrar al registre del departament d’Ensenyament el manifest en defensa del Model d’Escola Inclusiva. Ara ens toca a tots nosaltres fer-ne la màxima difusió per tots els mitjans, correus, trucades, periodistes, facebook, twitter, boca-orella, per tal d’impedir que el desmantellament d’aquest model educatiu tiri endavant.
Hem preparat algunes eines per tal de facilitar aquesta tasca de difusió:

MANIFEST EN PDF:
Us el podeu baixar des d’aquest enllaç:http://bit.ly/LpPfTC

RECOLLIDA DE SIGNATURES:
Hem obert una web de recollida de signatures digitals per entregar a la Consellera. Hi teniu accés a través d’aquest enllaç: http://www.change.org/es/peticiones/escola-inclusiva 



FACEBOOK:
Tothom és lliure de posar-hi el que vulgui, però sempre incloent-hi com a mínim l’enllaç de les signatures. Qui ho desitgi també pot posar l’enllaç del Manifest. Tot i que aquest és accessible des de la web de les signatures.

TWITTER
En qualsevol piulada referent a aquest tema utilitzarem el hastag (etiqueta) #RigauInclusiva i l’enllaç a les signatures afegint després el text que vulguem. Per tal d’assolir el màxim ressò possible (Trending Topics) convoquem una piulada massiva per divendres 6 de juliol a les 11:00 AM. Podeu utilitzar programes com el TweetDeck per programar les piulades amb antelació.

MITJANS DE COMUNICACIÓ
Per tal d’atendre correctament als mitjans de comunicació i la premsa properament facilitarem una adreça de correu i/o telèfon mòbil de dues persones que exerciran de portaveus del moviment, per tal de donar un missatge únic i inequívoc sobre les reclamacions que estem duen a terme.


DUBTES TÈCNICS
Si teniu dubtes tècnics sobre el funcionament dels enllaços, o de les signatures envieu-nos un correu amb la paraula TECNIC al subjecte del missatge. Intentarem resoldre’l el més aviat possible, però compteu que no ens dediquem a això professionalment i que hi dediquem el nostre temps, quan en tenim (bàsicament durant les nits).
Ha arribat el nostre moment de fer soroll i de fer valer els drets dels nostres infants, amb o sense discapacitat.

Cordialment,

Escola Inclusiva en Perill

dimarts, 3 de juliol del 2012

Escola inclusiva en perill

Dilluns 25 de juny a la seu de ASPASIM ens vam reunir una colla de pares i associacions que creiem que l'escola inclusiva està en perill.
Per aquest motiu s'està elaborant un manifest per fer públic el nostre desacord.
Si voleu rebre in formació us poseu en contacte amb:

escolainclusivaenperill@gmail.com

dimarts, 26 de juny del 2012

"i de vegades ens en sortim"

La 6a escola d'estiu de 033educa presenta com a tema per aquest any la resiliència.

Hem compartit dues sesions. L'Anna Forés ens va explicar què, com i per a què de la resiliència. L'elisabet Diaz la seva experiència vital i el Jordi Amenòs la seva narració.
Una tarda molt divertida i emocionant on hauré de recollir molt material per poder posar-ho al bloc.
Avui el Tomàs Gamarra m'ha despertat a la realitat amb la seva mirada  i compartint el conte dels 7 ratolins cecs i després el grup de treball 033educa a proposat un cinefòrum del curt "El circ de les papallones"


 Potser ja el coneixeu, jo no.  Han sortit moltes opinions, anàlisis, visions, jo no he pogut dir res.

dilluns, 4 de juny del 2012

Equitat i eficiència

 L'associacio de professorat ODISSEA va organitzar dissabte 2 de juny  la presentació del PROJECTE INCLUD-ED.
Una jornada que et transforma.
M'agradaria compartir totes les vivències i sensacions que vaig tenir. És molt difícil però explicaré el que jo vaig recollir de les tres parts de la jornada

1. Resultats del projecte INCLUD-ED 

La Dra. Teresa Sordé va explicar en que consisteix aquest projecte.
Recerca de les actuacions educatives d'èxit i aportar evidencies científiques que aquestes actuacions funcionen. Quan parlen d'actuacions d'èxit INCLUD-ED fa referencia a actuacions d'equitat i de eficiència.
Amb l'observació durant 6 anys en diferents centres amb entorns desafavorits el programa estableix quatre punts de coincidència que fomenten d'inclusió, i l'èxit escolar.
 1. ORGANITZACIÓ D'AULA
MIXTURE: 1 mestre per 25 alumnes
STREMING: 2 mestres però per treure els alumnes amb dificultats de l'aula
INCLUSIVA: 2 mestres per aula, desdoblaments, grups interactius.......
2. LECTURA DIALOGICA. 
3. EXTENSIÓ DEL TEMPS D'APRENENTATGE. Club de deures,grups de lectura, biblioteca escolar,
4. PARTICIPACIÓ FAMILIAR
 - informativa
 - consultiva
 - Decisiva
 - Avaluativa
 - Educativa 
 El programa INCLUD-ED el va traduir al castellà el Ministerio de Educación. El pots consultar aquí.

  2. Actuacions d'èxit

Dos alumnes de l'escola del Rocío de Sant vicenç dels Horts ens van explicar com fan grups interactius. Va ser un dels moments més intensos de la jornada,tot l'auditori  vam gaudir de la locució i oratòria d'aquests dos alumnes. La Belinda Siles (Directora del centre) va completar les explicacions.
Una mare d'un centre, la Maria, va explicar la formació per familiars.
L'Oscar va desbordar  energia i entusiasme explicant el seu procés a la Verneda com a alumne per preparar la prova de majors de 25 anys per la Universitat i com el sistema d'aprenentatge de la Verneda va ajudar-lo a superar els obstacles que li havia posat l'escola ordinària.


3. Caminant cap el futur.

Aportacions de membres de l'associació de renovació pedagògica i el president de la FAPAC per intentar donar força als punts del projecte Includ-ed.




La comunitat educativa està buscant i necessita un canvi en el sistema. 
Aquesta investigació presenta solucions. 

 Cuando el jilguero no puede cantar.
Cuando el poeta es un peregrino,
cuando de nada nos sirve rezar.
"Caminante no hay camino,
se hace camino al andar..."

dimarts, 29 de maig del 2012

Això si que no

"Si ens retalleu ens abandoneu"

És molt difícil entendre la macro economia i entendre quan es parla de milions d'euros. De fet ja ho expliquen de manera que no ho puguem entendre.
Però no és difícil entendre una retallada del 56%. El manifest que es va llegir el 20 de maig explica perfectament com ens volen deixar

Ells diuen "això si que no" i jo també vull dir "això si que no".

diumenge, 27 de maig del 2012

Xerrada de l'Escola inclusiva

El dijous 24 de maig vam anar a la xerrada "escola inclusiva" que es feia al Castell Ciuró de Molins de rei.
Ramon Coma ens va explicar una visió de com i de cap a on pot anar l'escola inclusiva.
Va ser molt interessant i com cada xerrada amb de la que participem vam emportar-nos moltes coses


"És important el que ets, no el que no ets. Reconeix el que tens"
"El projecte educatiu és  el que importa, no es només el mestre".
"La individualització es el acte mes important de l'educació."
"La tecnologia, els recursos  han de servir per a tots els alumnes de l'aula"
"El més preocupant de les retallades és que provoca una tendència a separar-nos cada vegada més" 
"La relació amb nens amb discapacitat beneficia a tothom. Compartir fa créixer a tots els alumnes.
I sobretot fa que hi hagi un coneixement i una empatia entre tots." 
"si posem l'accent en la discapacitat ens equivoquem. L'accent l'hem de posar en que tenim un nen"
"L'actitud reforça mes el model que no pas mil paraules. L'exemple dels pares és molt  més important que les reflexions que se li puguin fer."




Però com sempre ens van quedar dubtes per aclarir?
Com podem encaixar la individualitat amb un sistema on l'avaluació demana un patró molt concret?
Fa l'administració una aposta clara per la Inclusió?
Són les escoles tant inclusives com ens volen fer creure?
La inclusió és un procés i no té fi. Però estem en el camí correcte?
Amb l'actual currículum es despleguen totes les capacitats dels alumnes? 
Seguiran les vetlladores el curs 2012-13?



Després de la xerrada vam compartir una estona amb els companys de la comissió de l'escola inclusiva de la Sínia. Porten un temps treballant i sobretot tenen el positivisme. Fan petits passos,  fan coses, fan de la Sínia una escola més inclusiva. I ja ho sabem "si posem un gra de sorra canviarem..............."



diumenge, 20 de maig del 2012

Si ens retalleu ens abandoneu

On volen posar la inclusió? Llegiu, mireu i ploreu. Demà ens despartarem ben d'hora ben d'hora i tornarem a aixecar un món millor. Un món per a tothom.

dilluns, 14 de maig del 2012

Actuacions educatives d’èxit

He fet la meva inscripció en aquesta jornada. El model educatiu que fins ara es defensava, tot i no ser inclusiu, està a la corda fluixa. L'increment de la ratio amb un menor número de professors i menys suport a les aules elimina tota esperança de que el sistema educatiu donés resposta a totes i tots els alumnes de l'escola. Però potser aquesta situació ens ajudarà a buscar un sistema educatiu més just. Potser INCLUD-ED ens començarà a donar la resposta.

El projecte INCLUD-ED és el projecte integrat del VI Programa Marc de la Comissió Europea que presenta les solucions als problemes educatius de la Unió Europea. Els seus resultats es van presentar al Parlament Europeu a Brussel·les el darrer 6 de desembre. El projecte, coordinat pel CREA, ha durat 5 anys i han participat 15 universitats i 14 països europeus. Per fi tenim els resultats de l’INCLUD-E
 el programa

diumenge, 15 d’abril del 2012

"Habilitats socials en la persona amb síndrome de Down"


Dissabte 14 d'abril vàrem participar de les II Conferències de Família-21.

"Habilitats socials en la persona amb síndrome de Down" a càrrec dw D. Emilio Ruiz Rodríguez, Psicòleg de la Fundació Síndrome de Down de Cantabria.

I va dir "tots som discapacitats"


M'agradaria felicitar al grup de famílies 21 per l'organització de les conferències. L'espai, la rebuda, la puntualitat, els temes tractats, la participació i el conferenciant han estat tot un èxit. Repeteixo, moltes felicitats.
També m'agradaria comentar que va ser una llàstima que tots vosaltres no poguéssiu participar.
El JL del blog de Anna ens  va parlar de la participació de D. Emilio Ruíz com a una de les persones amb més coses  a compartir de les persones amb la síndrome de Down.  I  així va ser. Una jornada plena de frases i pensaments, plena d'emocions i de didàctica. I per sobre de tot  un dia de transformació.
Quan va començar la Conferència va explicar-nos que quan acabés el dia ens hauríem transformat. Ho va aconseguir. A mi em va canviar, em van tornar a obrir els ulls.
Ara toca transformar l'escola, transformar la societat.

"Eduquem amb el que diem
eduquem amb el que fem
Però, fonamentalment
eduquem amb el que som"




                  


Quan anem processant tota la informació intentarem compartir-la amb vosaltres.